問：我的朋友建議說，當我的兒子重復那些不正確的行為時，我應試著讓其暫時停止這一行為。這樣做的道理是什么？我是否也要隨身帶把椅子，也要“暫停”休息一下呢?

  答：從字面上講，“暫停”是指停頓一下，打斷不正當的行為。對于他一些情況，“暫停”可以指使精力得到恢復，也可以解釋為給孩子們（還有你）一個機會來使自己冷靜下來。很多家庭教育專家推薦采取嚴格的方式，包括要在特定的場所和固定的時間段使用“暫停”策略。而其他的家庭教育專家已經接受一種更靈活的、可以隨處使用的方法。這并不是真的需要攜帶一把椅子，因為做這件事并沒有唯一正確的方法。找到一個對你的孩子最起作用的暫停方法，這就是適用于你們的方法。當你的孩子違反了規(guī)則，就應馬上說“暫停”，來及時地切切實實地停止那危險的、不正確的行為。金點子要確定對什么樣的行為是有理由叫“暫停”的。每當這樣的行為出現時，就要使用它。很多家長保留使用“暫停”策略的權力，只有在孩子打了人、傷害了人、損壞了財產或罵了人的時候才使用叫“暫停”的方法來控制孩子的行為；其他一些方法，例如設法分散孩子的注意力，可用來對付不嚴重的攻擊行為。在你確認孩子做錯事時就馬上說出來（他錯在哪里）?？梢赃@樣說：“暫停（做某事）……”以明確阻止他的錯誤行為。

  值得注意的是，一些家長和老師在孩子的進攻性或危險行為發(fā)生前就使用“暫停”策略。如果你有一個非?；顫姾脛佣痔詺獾暮⒆?，在他鬧出麻煩之前，你就要留神有什么征兆預示著他又耍做壞事-這時你就馬上叫暫停，讓孩子平靜下來，重新調整自己的情緒和行為。要確定你是否需要把孩子單獨放在…個地方，在這段時間不要讓他玩玩具，也不要讓其他家里人去關注他。采取這種方法是有助于你的孩子在獨處時一個人冷靜下來，還是使他在獨處時變得更加激動或憤怒而且更不合作？可以考慮讓孩子自己決定什么時候冷靜下來并可以和別人在一起了。

  要意識到，“暫停”這個方法是很靈活的。它根本就沒有必要把孩子限制在一把椅子上、某個位置上、甚至是某個地方。雖然在家里指定的地方使用“暫停”方法可能效果最好，但你也許在祖母家時需要使用這一方法，或甚至在銀行時也可能需要使用這一方法。

  用“暫停”方法，就像用味道濃烈的佐料一樣，要少用。如果對孩子每次進攻性的表現都用的話，“暫停法”就會失去它的效力（而你也就會失去理智）。全家人要一起討論“暫停”策略的用祛；考慮全面一些，包括在何時、因何種原因、在何地使用它，以及用多長時間。對這些具體問題。特別要邀請孩子一起參加討論。

  在對孩子叫了“暫停”后，要繼續(xù)教育孩子。和你的孩子再次談談關于他們的行為，可以是在洗澡的時候，就寢的時候，講故事的時候或是在一個更正式的家庭會議上。要記住，那些不受歡迎的行為是不會立刻消失的。可以不同的方式來使用“暫停”一詞，用來加強其意義。這樣做會使孩子更快理解你的用意，這比你想像的要快。

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